1. 如何建立高效顺畅的一体两翼教学管理机制？ 1.1 如何建立北京、珠海校区教学管理机构的协作机制？如何在北京和珠海教学管理部门之间建立基于组织机构和管理制度上的协作规则？如何实现两个校区在教学管理方面一致性和差异性的统一，既统一协调又突出特色？ 1.2 如何实现教学任务的统筹安排和协调运行？如何实现北京和珠海校区教务管理部门在人才培养方案研制、教学计划编制、排课等环节的整体部署、顺畅运行？ 1.3 如何推进教务管理系统的统一部署、数据管理与共享？如何统一部署两地的教务管理系统，实现数据安全高效的存储、传输、使用、维护和共享？ 1.4如何推进珠海校区教学管理机构设置与珠海分校教学管理转型升级？如何推进珠海校区教学管理机构的组织结构和职能分工，分校教学管理部门及职能与校区的协作、融合等？ 2. 如何建立一体两翼的教学资源共享机制？ 2.1 如何实现智慧教室建设标准的统筹安排？如何统筹安排北京和珠海校区智慧教室建设规划、建设标准的顶层设计？ 2.2 如何实现优质课程的统一规划和共建？如何统一规划、建设北京和珠海校区的优质课程，实现优势互补、资源优化配置和高效利用？ 2.3 如何推进共享课程的协调和安排？如何统筹考虑北京和珠海校区教学需求，科学合理调度和安排共享课程？ 2.4如何推进数字化期刊、论文和图书资源，纸质馆藏图书的共享？如何实现北京和 珠海校区教学资源的双向、高效共享，两地纸质馆藏图书的跨馆借阅？如何保障珠海校区数字化期刊等数字资源的充分供给？ 3. 如何加强一体两翼师资队伍建设？ 3.1 如何加强师资的规划和协调建设？如何建立北京和珠海校区师资建设的顶层设计和规划？如何协调两个校区同一学科师资的协调配置？ 3.2 如何加强师资的调配和安排？如何建立北京和珠海校区师资的双向流动机制，实现两地师资的高效利用和优化配置？ 3.3 如何加强师资的考核和评价？如何统筹北京和珠海校区专业技术岗位任职基本条件和考核要求？如何实现两个校区师资考核和评价的共性和个性的协调和统一？ 3.4如何发挥北京校区名师引领，促进分校师资提升和融合？如何调动北京校区名师资源，带动分校教师教学和科研水平提升？如何组建教学、科研团队，充分考虑分校教师的转型升级，发挥分校教师在教学科研中的作用？ 4.如何建立一体两翼“三全育人”联动机制？ 4.1 如何实现学生交流，学籍管理等安排和协调？如何建立北京和珠海校区学生两地交流的规则和机制，统一、协调两地的学生管理制度？珠海校区的本科生如何分享北京校区的优质资源？ 4.2 如何实现学生思想教育、社会实践和志愿服务等活动的互动机制和协调管理？如何在学生思想教育、社会实践和志愿服务等活动中加强北京和珠海校区学生的互动和情感交流，建立两地学生活动的互动机制和协调管理？ 4.3 如何实现学生文体活动、重要比赛、学术竞赛等方面联动机制和管理安排？如何形成两个校区学生文体活动联动和交流机制？如何协调国际性、全国性学生重要比赛、竞赛活动的组织管理、名额分配等问题？ | 
